英国思克莱德大学专业介绍之商业行为形势学士学位!

  思克莱德大学人文和社会科学学部旗下设有诸多新颖的课程,专门为促进跨学科以及不同领域之间的学习交流和教学研究而设立。在各项学生满意度调查和外部评估中,思克莱德人文社科学部均持续获得高分的评估结果。这也客观反映了我们优质的教学和授课内容。

英国思克莱德大学专业介绍之商业行为形势学士学位!

  在全球金融危机之后,对高级别的财务和商业实践方法的需求更加显而易见,以确保充分考虑与决策相关的人为因素。

  创新的商业行为形势课程可以让学生在沉浸式环境中学习,使他们能够在参与商业实践的同时也对个体差异社会因素、认知和大脑科学方面打好坚实的基础。最后基于合理的研究方法撰写毕业论文,这个机会将允许学生将他们的研究应用于案例研究中,并且做案例研究也可以为他们提供最新的专题知识,以帮助学生们进入工作世界之中。

  本课程的毕业生将能够有能力充当人们与商业理论之间的桥梁,成为计划的推动者,为雇主们带来最大的成功和利益。

  入学要求

  申请者需要在思克莱德在中国的合作院校完成前两年的本科课程,达标后即可申请此项目,并于后两年在思克莱德进行此学士学位的学习。申请者需要在前两年修读英文阅读,英文写作,以及口语相关课程。平均分数需要至少达到70%分。申请者在递交申请的同时需要提交雅思成绩,此课程的雅思最低要求为总分6.5,小分均不低于5.5。

英国思克莱德大学专业介绍之商业行为形势学士学位!

  学费

  此课程的学费为14,650英镑。

  荣誉学士学位 (总学分480)

  在思克莱德期间学习的学分:

  四级课程100学分

  三级和四级课程180学分

  大三课程(120学分)

  必修科目

  国际领导力发展 – 此门课程旨在培养学生的商业管理领导力,同时发展其个性化能力、培养团队合作能力、信息技术管理能力、公共演讲、国际化和跨文化交流意识以及商业伦理意识。这门课程同时会通过融合思克莱德英语系(苏格兰第一,ISB国际学生指标排名)商务英语的教学模块来增进学生的跨文化商业沟通技能。

  研究方法 – 此门课程会向学生介绍更高级的定量分析方法(从一个因子的方法设计到两个或多个因子的方法设计)以及一系列定性方法。同时也会为学生提供一系列学习资源,和支持他们学习讲座所涉及的材料。这门课还会通过小组项目的方法来增强学生对实验设计和分析的概念性理解和批判意识。在此期间,学生会获得在撰写报告时需要用到的设计实验、收集数据、进行统计分析、解释数据和撰写结果的第一手经验。

  个体差异 - 心理学在传统上有两种对比的方法来研究人类行为:a)观察人们的共同点以及在不同环境下是如何受影响的(实验性方法); b)调查人们之间的不同(个体差异法)。在本课程中会全面介绍个体差异法的理论和实践两个方面。

  国际环境下的战略市场营销 – 此门课通过分析战略决策制定的科学方法和角度来深入探讨国际战略营销的策划和执行,使学生有机会审视一个成功的营销战略是如何帮助企业在国际市场上取得成功的。

  商业流程和信息系统管理 – 此门课程将会介绍商业流程和信息系统管理相关的重点议题,同时也会涉及到在信息/知识经济的大环境下的运用。

  社会心理学 – 此门课程旨在使学生能够批判性地参与社会心理学中的当代观点和辩论,尤其是那些围绕认知和批判/论证的方法。我们会鼓励学生去研究和探讨具有挑战性的理论,并会通过小组工作和个人学习活动来增强他们的独立学习技能。

  大四课程(120学分)

  治理与发展 - 此门课程的通旨在调查和平与繁荣,冲突与贫困的政治决定因素。为此,它涉及比较政治经济中的关键主题:民主与发展之间的关系,制度对经济绩效的影响,文化和社会资本的影响,国家的作用。它还涉及最近关于冲突,不平等和全球化的辩论。特别强调发展中国家面临的当代挑战。该课程还对备选发展干预措施的政策困境进行了批判性评估,并吸取了大量比较研究和单一国家研究的经验教训。

  商业管理中的议题和趋势 – 此门课程将会引出商业管理各个不同的领域中涌现出的最新热门的议题和商业趋势。

  毕业论文- 学生可以自主选择论文命题,经批准后将会参与论文项目的调研。每个学生将会分配到一位专门的论文导师来指导他们的论文写作。

  高级心理学理论与实践III - 此门课程的每个单元都建立在本科的教学大纲上,并增加了学生在更高一级水平上与之交互的主题的多样性,所以这也提高了我们对学生的要求,也会要求他们展示自己吸收想发和评估想法的能力,提高学位课程的质量和竞争力。

  认知 - 此门课的基本目的是向学生介绍感知、语言、思考、学习和记忆等一些核心主题,并探索这些领域内的关键理论。本课程将通过主导课程中的辩论阐述以及关键章节和论文的指导性阅读,培养批判性思维技能。该课程的实用元素旨在帮助学生培养设计、运行、分析和报告实验的能力。这些任务旨在培养可转移技能,比如讨论和制定论据、总结和展现素材的能力。

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